言语训练系统·学习机

言语训练工作是一项非常复杂、系统的、科学的工作,其涉及的领域非常多,包括语音学、语言学、语义学、生理学、医学、心理学等。这套言语训练系统在逻辑体系和知识体系的构建方面严格遵循言语发展规律;在内容方面分为听觉训练、发音训练、常识积累、语境感知训练,对言语链形成的每一个环节以及言语能力的获得都进行了充分的考虑和相关内容的设计。听觉训练主要针对听力补偿和听力重建以后的听觉障碍儿童而设计的,目的主要是为了培养听觉障碍儿童的听觉感知、分辨、识别、理解能力,同时培养听觉障碍儿童对声音自发地听意识,以及对声音的条件反射和无条件反射的建立,为以后利用听觉对声音进行模仿做准备。发音训练主要是针对在构音方面存在障碍的儿童设计的,目的是为了让儿童能够进行精准的构音,为以后清晰的言语活动做准备。常识积累是为了帮助儿童积累大量的词汇,同时促进其认知水平的发展,为言语能力进一步的发展做准备。语境感知训练是为了培养儿童的语言生成能力,这是言语能力获得的终极目标。